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• 010 __ |a 978-7-5191-3563-8 |b 精装 |d CNY78.00

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• 200 1_ |a 可视的教育 |A ke shi de jiao yu |e 一个图像教化传统 |f 丁钢著

• 210 __ |a 北京 |c 教育科学出版社 |d 2023.10

• 215 __ |a 207页 |c 彩图 |d 25cm

• 225 2_ |a 教育文化研究丛书 |A jiao yu wen hua yan jiu cong shu

• 300 __ |a 国家出版基金项目

• 314 __ |a 丁钢, 华东师范大学终身教授, 华东师范大学教育高等研究院院长, 享受国务院政府特殊津贴。曾任国务院学位委员会教育学科评议组召集人、中国教育学会副会长。

• 320 __ |a 有书目 (第191-199页)

• 330 __ |a 本书呈现了图像教化传统的内容与意涵, 共分六章。第一章阐明了教育图像研究的学科立场和理论范式, 进而结合中国古典传世教育图像的研究, 提出了教育图像阐释的三种方式。第二章剖析和阐释了村童闹学图及其教育生活内涵。第三章通过研究中国古代教育场景中与讲学相关的图像, 探讨古代讲学方式与空间格局存在的关联。第四章对屏风空间与礼仪规制、屏风图像与欲望意图, 以及屏风叙事性绘画的转向等进行考察, 揭示了在中国古代社会生活中屏风及其绘画的教化寓意。第五章研究了多种传世农事图像, 揭示了农事图像如何再现和形塑民众的社会生活、身份意识、道德与情感认同等。第六章通过对宋元时期出现并流传于民间的对相杂字的历史梳理, 探究了图文识字教材与社会文化和经济生活的关系。

• 410 _0 |1 2001 |a 教育文化研究丛书

• 517 1_ |a 一个图像教化传统 |A yi ge tu xiang jiao hua chuan tong

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue |x 文化学 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G40-055 |v 5

• 701 _0 |a 丁钢 |A ding gang |4 著

• 801 _0 |a CN |b ZKNU |c 20250826

• 905 __ |a ZKNU |d G40-055/8

• 920 __ |a 241200 |z 1