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题名/责任者:

小学数学整体设计的思与行:小学乘法教学/邵汉民, 钱亚芳, 陈芳编著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2022.07

ISBN及定价:

978-7-5720-1481-9/CNY68.00

载体形态项:

387页:图;24cm

其它题名:

小学乘法教学

个人责任者:

邵汉民 编著

个人责任者:

钱亚芳 编著

个人责任者:

陈芳 编著

学科主题:

小学数学课-教学研究

中图法分类号:

G623.502

一般附注:

小学数学教师·新探索

责任者附注:

邵汉民, 正高级教师, 浙江省特级教师, 浙江省优秀教师, 浙江省优秀教研员。钱亚芳, 中学高级教师, 浙江省特级教师, 获得浙江省春蚕奖、浙江省师德先进工作者等获荣誉。陈芳, 小学高级教师, 获得杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师等荣誉。

提要文摘附注:

本书是“单元整体教学”的研究成果, 聚焦小学乘法教学。在学习与借鉴已有研究成果的基础上, 努力形成既符合研究规律, 又具有自己特色的研究策略。本书以以人教版教材为蓝本, 梳理出相关单元 ; 接着横向沟通, 从整体设计的视角进行教材分析, 确定每一个单元的学习地位: 再是纵向剖析, 对单元进行再认识再加工, 提炼单元研究特色与实践思路 ; 最后组织教学与总结反思, 形成“一章一文”与“一课一文”的研究成果。本书的第二至十章就是具体的研究成果, 每一章对应于一个单元 (第二章有两个单元), 其中每章的第一节是对单元的整体分析与设计, 后面的每一节对应于一节课的实践总结。

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