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题名/责任者:

幼儿园教师融合教育素养与专业成长研究/欧阳叶, 黄锦玲著

出版发行项:

成都:西南财经大学出版社,2024.05

ISBN及定价:

978-7-5504-6164-2/CNY88.00

载体形态项:

333页;24cm

个人责任者:

欧阳叶 著

个人责任者:

黄锦玲 著

学科主题:

幼教人员-师资培训-研究

中图法分类号:

G615

责任者附注:

欧阳叶, 副教授, 国家二级心理咨询师, 湖南省青年骨干教师, 幼儿照护考评员, 湖南省国家中小学教师资格考试面试考官。黄锦玲, 教授, 国家二级心理咨询师, 湖南省特殊教育专家指导委员会主任委员, 湖南省青年骨干教师, 湖南省中小学教师资格考试面试首席考官, 全国行业职业教育教学指导委员会委员。

书目附注:

有书目 (第315-321页)

提要文摘附注:

本书系统研究了幼儿园教师融合教育素养的学理依据、结构维度、人口学差异、存在的问题、职前培养、在职培训和专业成长等关键问题。首先, 明确了融合教育、素养和幼儿园教师融合教育素养的概念内涵, 解析了素养的多维结构 ; 其次, 通过问卷调查和质性研究等方法, 评估了当前教师素养的发展水平和存在的问题, 明确了影响教师素养的关键因素 ; 再次, 通过比较分析总结了国内外教师职前培养和在职培训的经验及路径 ; 最后, 提出了在当前形势下推动幼儿园教师专业成长的进程规划、影响机制和实现途径。

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