MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：1
- 题名/责任者:
- 理解与意义:语文教学的哲学诠释学研究/罗燕著
- 出版发行项:
- 北京:社会科学文献出版社,2024.10
- ISBN及定价:
- 978-7-5228-4356-8/CNY108.00
- 载体形态项:
- 209页;24cm
- 并列正题名:
- Understanding and significance:a philosophical hermeneutic research on Chinese teaching
- 其它题名:
- 语文教学的哲学诠释学研究
- 个人责任者:
- 罗燕 著
- 学科主题:
- 语文教学-教育哲学
- 中图法分类号:
- H19-02
- 一般附注:
- 本专著是国家社会科学基金“十四五”规划2021年度教育学一般课题“百年 (1921-2021) 中小学语文教科书的红色文化传承研究”的阶段性成果
- 责任者附注:
- 罗燕, 博士, 副教授, 湖南第一师范学院科研处副处长。南省湖湘青年英才、湖南省优秀青年教师。南省教育科学规划课题评审专家, 湖南省教师资格证考试命题专家、面试考官, 湖南省国培授课专家, 教育部首批虚拟教研室骨干成员。先后主持国家社会科学基金项目1项, 主持省级项目10项 (其中, 省教育规划重点项目1项, 省优秀青年1项, 省教改重点项目1项, 省一般项目7项) ; 主持省级一流课程1门 ; 在《课程·教材·教法》等刊物发表学术论文12篇 ; 获国家教学成果二等奖１项, 获省级教学成果二等奖2项。先后获评湖南省芙蓉百岗明星、湖南省普通高校青年教工党员示范岗获得者、湖南省优秀党务工作者、共青团湖南省委首届学生最喜爱的青年教师、共青团湖南省委最美基层团干部 (2016) 、湖南省思想政治教育先进个人, 获得湖南省教学创新大赛二等奖、湖南省课程思政教学竞赛二等奖等省级奖励17项及湖南第一师范学院“教学新秀”“教学竞赛二等奖”“师德师风先进个人”“优秀教育工作者”“优秀教师”“优秀班导师”等校级荣誉37项。
- 书目附注:
- 有书目
- 提要文摘附注:
- 关于语文教学意义的讨论是学术界长期争论的核心问题, 其理论和观点莫衷一是。对语文教学意义的思考实际上就是对语文教学本质的追问。哲学诠释学 (Hermeneutics) 以理解为中心, 深刻阐释了人的本质性存在, 揭示了生活世界和生命世界的意义。本研究立足于语文教学论与哲学诠释学的结合点追问语文教学的意义与本质, 对语文教学目标、语文教学内容、语文教学师生关系、语文教学方法等进行诠释学解读、现实审视和实践探讨, 尝试对语文教学进行反思并期待获得某种超越的可能。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 定位 | 书刊状态 | 还书位置 |
| H19-02/1 | 2255751 |  社科2库-三楼东
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可借 | 社科2库-三楼东 |
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