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题名/责任者:

幼儿教师激励性评价与幼儿发展的实证研究/叶平枝等著

出版发行项:

北京:教育科学出版社,2024.10

ISBN及定价:

978-7-5191-3805-9/CNY50.00

载体形态项:

246页:图;24cm

丛编项:

幼儿教师激励性评价丛书

个人责任者:

叶平枝 著

学科主题:

幼教人员-师资培养-研究

中图法分类号:

G615

一般附注:

国家社会科学基金教育学一般课题“激励性教师评价行为对幼儿发展影响的实验追踪研究”研究成果 教科幼教

责任者附注:

叶平枝, 教授, 博士生导师, 广州大学教育学院学前教育改革与发展研究中心主任, 中国学前教育研究会教师发展专业委员会副主任, 教育部国培专家库成员,《学前教育研究》杂志编委, 广东省中小学教师发展中心学前教育委员会顾问, 广东省评估协会学前教育分委会副理事。

书目附注:

有书目 (第240-246页)

提要文摘附注:

幼儿教师对幼儿的日常评价时时刻刻都在进行。一句“你真棒!”, 一个微笑的眼神都传递着教师对幼儿的评价, 深深地影响着幼儿的发展。这些大量即时、主观、模糊、随时随处发生的评价, 通过言语、语音语调、表情和肢体语言传达教师对儿童的判断与期待, 不仅是幼儿自我概念形成和个性发展的重要影响因素, 也不同程度地影响着幼儿的认知、情绪和情感发展。

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