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题名/责任者:

小学国学校本课程设计与开发行动研究/田立君著

版本说明:

2版

出版发行项:

长春:东北师范大学出版社,2015.04

ISBN及定价:

978-7-5681-0350-3/CNY57.00

载体形态项:

285页:图，照片;24cm

个人责任者:

田立君 (1965-) 著

学科主题:

国学-教学研究-小学

中图法分类号:

G623.202

一般附注:

东北师范大学科研院与鞍山市铁东区教育局“(U-A-S)区域性学校整体改进的行动研究”合作项目 黑龙江省教育厅2011年度人文社会科学项目(125112365)

提要文摘附注:

本研究阐述了行动研究中实现教师教育敏感性培养的重要意义；大学研究者和中小学教师在合作研究中，建立互利互惠、实现双赢的伙伴关心过程的启示；一是在实践中丰富的理论和在理论指导下的实践的循环往复的融合过程；二是在行动研究方法上，学者研究、传递的课程知识具有高度抽象性等内容。

使用对象附注:

教育工作者

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