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题名/责任者:

深度学习视角下的课堂话语互动研究/张光陆著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2024.10

ISBN及定价:

978-7-308-25479-3/CNY88.00

载体形态项:

292页;24cm

并列正题名:

Research on classroom discourse interaction from the perspective of deep learning

个人责任者:

张光陆 著

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

国家社会科学基金教育学一般课题: 深度学习视角下课堂话语互动的分析与改进研究的研究成果

责任者附注:

张光陆, 教育学博士, 湖州师范学院教师教育学院教授、博士生导师, 浙江省高校中青年学科带头人, 全国教育硕士优秀教师, 加拿大不列颠哥伦比亚大学访问学者。荣获教育部高等学校科学研究优秀成果奖 (人文社会科学) 三等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖、浙江省教学成果奖二等奖。

书目附注:

有书目 (第265-284页)

提要文摘附注:

本书对深度学习背景下的课堂话语互动研究进行历史考察, 揭示其从量化研究到质性分析的发展脉络 ; 以维果茨基的社会文化理论为理论基础, 也借鉴了巴赫金、弗莱雷和伽达默尔的对话思想作为理论基础 ; 阐述了深度学习背景下的课堂话语互动的内涵、特征、价值及其主要类型 ; 运用会话分析、交互论证分析、课堂话语分析等多种方法分析不同类型的课堂话语互动对深度学习的影响 ; 针对目前国内课堂话语互动中存在的抑制深度学习的问题, 从话语互动规则、话语互动结构、话语互动能力、教师身份以及国外经验等方面提出了改进课堂话语互动, 从而促进学生深度学习的对策。

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